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小学六年级班主任经验

作者:小编 | 来源:日记网 时间:2018-10-28 阅读:15 次

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作为一名班主任,很高兴能参加这次的班主任交流会。今天我走出自己的一亩三分地,睁开眼睛看世界,不再做“坐井观天”的井底之蛙。今天的交流会,我将分享三年来自己在工作上的经历,也请各位同仁们多多提宝贵意见,帮助我更好的成长。

三年前的9月,刚刚大学毕业的我到比干完小任教,恰逢和我搭班的是一位即将退休的老教师,于是我便当起了四年级的班主任兼语文、英语老师。一路走来,我和孩子们一起走过了三个春秋了,而如今孩子们已是六年级的学生了。每次走在校园里,走在回家的路上能听见孩子们一声声:“老师好!”“老师再见!”,心里别提多么高兴了。孩子们取得成绩的时候,从心底为他们高兴;考试失利的时候为他们打气,为他们加油!教育不仅仅是一项工作、一件事情,而是一种智慧、一份快乐。通过三年来的班主任工作,我总结班主任工作经验如下:

一、提高自身素养,树立良好形象。

孔子早在两千年前说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,要想让孩子们听话,就必须先提高自己的素养。在课余我不断给自己充电,参加继续教育,自学考试,参加计算机培训,认真钻研教材,认真备学生,努力让学生喜欢我,喜欢上课,喜欢学习。

二、学会正确关爱,营造温馨的班集体。

一个班,关起们来就是一个大家庭,如果大家庭中的每个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、那么这个家便是温馨的,温暖的。

由于孩子们的主观能动性不一致,一个班级里孩子们是参差不齐的。我们要尊重孩子们个性差异,因材施教。

1.“关爱”后进生

后进生经?;岜焕鲜σ牌诮锹淅?,经常不被老师正眼瞧一眼。在我的班级里我大胆的吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的高俊晓吧,因为天生贪玩,好动,再加上父亲在外地务工没空管教,母亲的溺爱,经常不能按时完成作业,而且喜欢打架,经常在班里称霸,在家里甚至和母亲打架,同学们暗地里叫他“一条虫”。我有时也气愤极了,但静下心来想想也听可怜他的。直到有一次,班里让打扫卫生,我发现他的干劲很大,我就让他负责班里的卫生总打扫,结果发现在他的带领下,教室里焕然一新。经过这次事件以后,我在班里使劲的表扬了他,并且任命他为“卫生委员”。从那以后,我发现他很热心班级的工作,大家也慢慢的接受了他,我也时时的体想他,他的情况有所好转了。

2."严爱"优等生

说起这个优等生,每个老师眼中都放光,在老师的眼里优等生是成绩好,品德好,样样好。也正是因为如此,优等生的缺点被忽视,掩盖,被原谅。但是小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,当他们犯错误的时候,我们不应该包庇他们,迁就他们。反倒是时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直,热情,向上的人。现代社会需要的是综合性的素质人才,现在的优等生不仅仅是要求学业优,更重要的是人品要优,心胸要宽广,心理要积极向上。如果只是一味的表扬只会让孩子夸大优点,贬低缺点,走向失败。

3.“博爱”中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳重的心里状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样自暴自弃,他们希望得到老师的重视,但是又害怕抛头露面。对于这一类的学生,我掌握他们的心里特点,调动他们的积极性,正确对待他们的反复,始终如一的尊重、信任他们。

就说我们班的李国强同学,他学习很一般,但是他特别爱学习,每次我领读的时候,他的声音总是最大的,唯恐老师忽视了他。(班主任工作经验 www.banzhuren.cn)为了鼓励他,我推荐他为“领读班长”,他的心里得到了极大地满足,学习积极性更大了,期末考试他的成绩明显有了进步,现在是班级里的小活跃分子,老师的得力助手之一。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,班级体才能积极向上。因此,我想法设法为孩子们设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗行驶权利,锻炼自己,表现自己,提高自己。

1.民主选举班干部。

为了让更多的学生有当班干部的机会,让每一个学生相信“我能行”。由学生自我推荐做竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委。让班干部更加民主化、普遍化。

2.事事落实到个人。

我在班级管理中建立了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。班级里设有一个学习委员,班级分为四个小组,一个小组分为三个小小组。由小小组长管组员,大组长管小小组长,学习委员管大组长,这样一个层层递进的管理制度。分组管理的目的是让学生们意识到人人都能为集体做贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

以上便是我的班主任总结,可能是有这些或那些的不足,还望各位同仁们多多提供宝贵的意见。最后把屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”送给自己,望自己在以后的教学道路上再接再厉,更进一步。